春之美，在于复苏与活力；教之美，在于钻研与提升。为推动数学教师的实践反思和教学研究，提升数学教师的科研能力和创新能力，3月20日，湖北省教育厅小学数学“学科星火行动”通山县种子教师李容导师团队暨荆门市李容名师工作室线上开展了“无生教学，有声教研”教学研讨活动。

 

      本次活动按照无生课堂教学展示、执课教师说课、评课议课、主持人微讲座的顺序逐项进行。

 

线上观课

 

       在无生教学中，老师们将自己的教学理念和教育智慧融入教学之中。通山县洪港小学种子教师王瑶老师和工作室成员卢雨婷老师执教的《小数的认识》，两位老师的课堂设计都是通过抢红包游戏激趣引入，王老师借助米尺，通过量一量、数一数的活动，学生调动多种感官，在自主探索、小组合作、互动交流中通过观察、比较、概括、归纳体会小数与分数之间的密切联系，初步感知小数的意义。

　

主持人微讲座

 

       卢老师合理运用教学方法，让学生在生活中寻找小数、发现小数、认读小数、会写小数，最后教学小数的意义，一环紧扣一环。在教学中陈老师借助了货币单位和长度单位这两个具体的情景，让学生做一做，说一说，使学生在充分感知的基础上知道了小数是什么。

 

       工作室成员蒋沁老师执教《有余数的除法》，从学生喜闻乐见的泡泡场景引入，通过圈一圈、分一分唤醒学生已有的知识经验，通过观察发现平均分10个泡泡，有时正好分完，有时有剩余，形成有关平均分知识的整体意识，引导学生结合直观图理解“像这样平均分后有剩余的，也可以用除法算式表示”，从而整体认识除法，建立操作过程和符号表征之间的关系。继续通过泡泡情境引导学生观察、操作、讨论、交流抽象概括余数和除数的关系，由具象到推理、由模糊到清晰，帮助学生从整体上理解“余数都比除数小”这一教学难点。

 

       课后，三位老师分别对自己课的教学设计进行了细致的解说和分析。通山县种子教师和工作室成员纷纷围绕教学设计、课堂组织等方面，聚焦新课标理念在课堂教学中的落实情况对三节课进行点评，分享他们的观课心得和教学建议。

 

       最后，工作室主持人李容老师结合三位老师教学中的亮点和不足做了《落实课标理念 ，优化课堂教学》的微讲座，李老师从践行课标理念，明确教学方向；用好教学用书，把握教学内容；转变教学方式，优化课堂教学三个方面进行了深入浅出的指导，李老师对本次活动各个环节都给予了高度评价并对老师们的专业发展提出了殷切的期盼。

 

      “教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”经过这次无生教学的听、评课教研活动，老师们对“无生课堂”有了更进一步的了解。老师们打开了教学思路，对教材的理解和把握进一步加深。教以共进，研以致远。京通两地教师线上共教共研，定会在教学相长、双向奔赴的旅程中实现星火燎原，推动京通两地小学数学教师在教学实践与反思中逐步成就自己的专业成长。（张宇迪）

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