近日，湖南湘潭市一名教师因对学生实施殴打辱骂的视频在网络上传播，引发了社会广泛关注和愤慨。视频中，这名教师在办公室内对学生进行多次推搡、掐脸、扯头发等殴打行为，甚至用书本打脸，发表了令人发指的侮辱性言论。这一事件彰显了教育中存在的严重问题，我们不能容忍教育领域中的暴力行为。辅导作业不应该成为学生成长道路上的“荆棘”，而是应该为他们提供成长的指引和支持。

 

         教师作为学生的引路人和榜样，其言行举止对学生成长成才起着至关重要的作用。然而，这名教师的暴力行为不仅是对学生个体的伤害，更是对整个教育体系的严重破坏。校园应当是学生学习、成长的净土，任何形式的暴力行为都不应该存在。因此，教育部门对此事件进行了调查并采取了果断措施，暂停了涉事教师的工作，并安排专业人员对受害学生进行心理辅导，这是维护学生合法权益和保障校园安全的正确做法。

 

          然而，这一事件也反映出了当前教育体制存在的一些问题。首先，教师的职业素养和心理素质培养亟待加强。教师作为社会责任重大的职业群体，应该具备良好的情绪管理能力和专业素养，不能因个人情绪波动而对学生进行暴力行为。其次，校园管理体制和监督机制需要进一步完善。应建立健全的教师考核评价机制和校园安全管理制度，加强对教师的日常管理和督导，确保校园秩序稳定和学生安全。

 

          此外，家庭和社会也应当加强对青少年的心理健康教育和关爱。青少年是国家的未来和希望，需要得到家庭和社会的关心和呵护。家长应该加强对孩子的情感沟通，关注他们的心理变化和需求，及时发现和解决问题。社会各界也应该积极开展心理健康教育活动，提升青少年的心理适应能力和抗挫折能力，帮助他们健康成长。

 

         “殴打辱骂”绝不是教育的方式，它只会让学生的成长之路荆棘密布。要维护校园秩序，保障学生健康成长，需要全社会的共同努力。教育部门和学校党组织应当加大监管力度，对校园暴力行为零容忍，确保学校成为学生学习成长的良好环境。同时，教育者应不断提升自身素质，做到以身作则，成为学生的良师益友。家庭和社会也要加强对青少年的关爱和引导，共同为青少年的健康成长筑起坚实的保护网。（本报评论员 陈文华）

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